前段时间有网友爆料：衡水中学校长郗会锁之子郗某某涉嫌“高考移民”，此事一出，迅速在网络上引起轩然大波。本是倡导教育公平的人，居然亲手砸了“公平”的牌子，教育“内卷化”，再次深深刺痛了每个家长的神经。

通俗来说，教育“内卷化”，就是指教育从起初的学生与学生、学校与学校、地区与地区间的良性竞争，逐渐演变为极端应试化和家庭资本间的恶性竞争。毫无疑问，这种竞争是无序而有害的。

从浅层次看，家长不想让孩子输在起跑线，拼尽全力“抢跑”，是大多数家庭“不得不卷”的普遍原因。然而，与之相对应的是校内教育逐渐难以满足家长“需求”，家长忙于工作和生计，在孩子教育方面大多依靠学校和培训机构，从而导致培训机构争先恐后献“良方”增加供给，最终家长不得不把孩子推向校外，导致学生承受身体和精神双重压力的社会现实，才是教育“内卷化”真正的“幕后推手”。

因此，破除教育“内卷化”，让教育回归本质，任重道远却势在必行。

破除教育“内卷”，必须把握“双减”核心，防止“马太效应”愈演愈烈。教育“内卷”的症结在于校内弱而校外强，“双减”工作就是对症下药，增强校内、规范校外，其核心是校内外协同发力。一方面要提升教育教学质量，优化教学方式，强化教师职责担当，增强作业设计实效，优化校内课后服务，确保学生在校内学足学好；另一方面要引导校外机构走向规范化，充分发挥校外机构在非学科领域的积极作用，多措并举淘汰劣质机构，从而防止资本无限逐利，打破“马太效应”恶性循环。

破除教育“内卷”，必须深化教育评价体系改革，根治“唯分数论”顽瘴痼疾。在现有的社会评价和人才选拔机制中，“一分定终身”的衡量标准依然普遍存在，这也正是无数家长“教育焦虑”的心病所在。这就要求我们在实施教育“双减”的具体实践中，总结经验，推陈出新，不断加深素质教育比重，完善教育评价体系，进而缓解家长的焦虑情绪，减少学生的学业负担和心理负担，力促学生全方位发展，更好地与人才需求相匹配。

破除教育“内卷”，必须树立正确教育教养观，摒弃短视化和功利化教育观念。家庭作为教育“主阵地”，首先，要认识到教育的目的是激发学生潜能，提升综合素养和能力，而不是一味地追求学业成绩。其次，要正视校外补习可能造成孩子自我约束力差、学习兴趣降低、思维能力减弱、心理健康不佳等影响。与此同时，在面对纷繁复杂的各类培训时，家长要“三思而后行”，不能在“教育落后”问题上过度恐慌，更不能互相攀比、盲目跟风，要用长远性和全局性眼光看待孩子的教育问题，切忌“揠苗助长”。

消除教育“内卷化”，绝非单凭某一主体或某段时间的努力就能实现，而是一个长期、多方面协同发力的过程。学校、家庭、社会应三方携力，针对性的采取有效措施，着力破解教育“内卷化”难题，让教育回归理性、回归本真、回归纯粹。(库尔勒市上户镇纪委  邵文华 | 责任编辑  郑琴琴）